近日，市委教育工委組織開展了新時代北京高校思想政治工作創(chuàng)新示范項目遴選工作。我校3個項目入選，其中學?！耙徽臼健睂W生社區(qū)項目“勤信青年”社區(qū)獲評北京高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)示范項目，理學院案例《“黨課人人講”激活學生理論學習新密碼》、經(jīng)濟管理學院案例《正合奇勝：高校學生心理危機應對的創(chuàng)新策略與實踐》入選北京高校思政工作創(chuàng)新示范案例。

　　新時代北京高校思想政治工作創(chuàng)新示范項目遴選工作由市委教育工委組織，旨在深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，深入推動“時代新人鑄魂工程”，加快構建高校思想政治工作新生態(tài)，提升高校思想政治工作隊伍的能力素質。經(jīng)各高校申報、資格認定、專家會評、現(xiàn)場展示等環(huán)節(jié)，遴選出北京高校思政工作創(chuàng)新示范工作室30個、培育工作室15個，北京高校“一站式”學生社區(qū)示范項目10個、培育項目8個，北京高校思政工作創(chuàng)新示范案例90項。

　　我校項目遴選組織推薦工作由黨委學生工作部牽頭組織，在各學院大力支持配合下，充分凝練校院兩級思想政治教育工作亮點項目、深入挖掘工作創(chuàng)新典型案例，共征集各類項目18個。學校組織專家評審后，推薦3個項目申報“思政工作創(chuàng)新示范案例”、1個項目申報“一站式”學生社區(qū)示范項目。校院兩級入選項目充分體現(xiàn)了學校推動思政工作創(chuàng)新上的努力與成果。

“勤信青年”社區(qū)項目介紹

　　我?！扒谛徘嗄辍币徽臼綄W生社區(qū)按照一體化建設、網(wǎng)格化推進、數(shù)字化賦能工作思路，遵循資源力量服務下沉、構建浸潤式育人場域建設理念，積極探索“三化兩式”綜合管理模式，統(tǒng)籌加快學生社區(qū)建設，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

　　“勤信青年”學生社區(qū)堅持價值共同體、成長共同體、治理共同體、文化共同體的“四型”共同體建設目標，在加強黨建引領、完善空間功能、進駐育人力量、構建培養(yǎng)矩陣、瞄準“數(shù)字化”賦能等方面開展工作。結合校區(qū)環(huán)境特點，因地制宜，進一步擴大建設范圍，提高資源配置強度，豐富應用場景，貼近學生生活。在后勤處等部門大力支持下，繼“一站式”學生服務大廳正式啟用后，目前在沙河校區(qū)學二、學三公寓新增18間以“明德”“啟智”“潤心”“樂道”“致雅”“如歸”“鑄魂”為主題的七站功能宿舍，面向師生打造高質量的社區(qū)硬件建設。同時不斷提升社區(qū)育人成效，形成鮮明品牌特色，持續(xù)積累可推廣的社區(qū)建設經(jīng)驗，通過高質量的“一站式”學生社區(qū)建設，堅持守正創(chuàng)新，共同答好新時代的育人命題。

《“黨課人人講”激活學生理論學習新密碼》介紹

　　北京信息科技大學理學院“黨課人人講”思政教育主題活動自2019年開展，圍繞年度黨和國家重大事件、重要理論創(chuàng)新、服務首都四個中心功能建設、身邊榜樣力量等內容開展理想信念教育，打通院級黨團課理論學習與實踐鍛煉平臺。活動開展因事而化，在講述內容上推陳出新，引人入勝；因時而進，在授課方式上不拘一格，扣人心弦；因勢而新，在傳播渠道上多措并舉，引人關注。五年來 “黨課人人講”年均開展主講不少于50人次，形成精品微黨課10余個，開展線下集中展示1-2場，“高水平、廣參與、接地氣、有實效”成為活動的主標簽，也吸引更多的同學主動參與。

　　黨課成果參與北京市“讀懂中國”活動評選，獲獎項3項；參加學校微黨課比賽獲三等獎，并推薦參加國賽。“黨課人人講”活動獲北京信息科技大學2021年二級單位考核“特色工作獎”。

《正合奇勝：高校學生心理危機應對的創(chuàng)新策略與實踐》介紹

　　北京信息科技大學經(jīng)濟管理學院報送案例基于心理工作實踐中疑難問題的妥善解決及深度思考，涉及學生間一項具體矛盾引發(fā)的人際關系、行為矯正及不良壓力等較為復雜的狀況處置。學院在工作中總結出一套“正合奇勝”處理策略進行應對。一是“鐘擺”分析法，其核心在于對問題的往復式深入分析，具體步驟分為：圈點“鐘擺起點”，錨定主要人員；繪制“運動路徑”，描畫人員關系；開啟“往復擺動”，分析人員動機；確定“鐘擺落點”，明確人員訴求。二是“正合”應對法，即以正向引導為基礎，強調在處理事件時注重細節(jié)，通過滴水不漏的“基本功”，在第一時間對事件進行明確定性，穩(wěn)定局勢，確保后續(xù)工作有足夠的開展空間。三是“奇勝”處理法，其核心理念是將心理危機工作技巧與事件實際相結合，通過實用、多變、靈活的工作方式方法，以對事件雙方整體損失最小的渠道，將問題從根本上解決。通過上述方法，既能解決實際問題，也能從長遠上實現(xiàn)對學生的正向引導與深度教育，將學生培養(yǎng)成擁有健全人格、全面發(fā)展的人才。（供稿：黨委學工部 思政科 編輯：李萌 審核：楊靜）