3月6日下午，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時(shí)指出，“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講”，強(qiáng)調(diào)“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的”，而是要將億萬中國人已經(jīng)書寫和正在書寫的時(shí)代篇章作為鮮活的思政課素材，講出思政課的底氣、銳氣與豪氣。北京信息科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院第一時(shí)間組織教師對習(xí)近平總書記講話精神展開學(xué)習(xí)與研討，結(jié)合深化思政課改革創(chuàng)新，暢談感悟與思索。

　　馬克思主義學(xué)院院長 張健 今年恰逢中國共產(chǎn)黨百年華誕，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國在疫情防控大考中交出了一份令世界矚目的答卷，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，在這振奮人心的歷史時(shí)刻，全國兩會(huì)勝利召開。習(xí)近平總書記高度重視教育發(fā)展，始終關(guān)心思政課立德樹人工作，提出要善用“大思政課”的要求，為深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，講好思政課指明了努力方向。廣大思政課教師要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)收集、挖掘社會(huì)大課堂中的思政元素融入教學(xué)，為思政課提供有力支撐，讓思政課鮮活起來，賦予思政課靈魂與魅力，幫助學(xué)生真正聽得進(jìn)、學(xué)得深、悟得透，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入“第二個(gè)百年”新征程。

　　馬克思主義學(xué)院副院長 劉建華 總書記的諄諄教誨，讓人備受鼓舞。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。作為思政課教師，應(yīng)以堅(jiān)定的政治信仰引航學(xué)生思想，以深厚的理論素養(yǎng)塑造學(xué)生靈魂，以寬闊的社會(huì)視野啟迪學(xué)生睿智，成為學(xué)生可親可敬可靠可信的指導(dǎo)者和引路人。走出書齋，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來；走出學(xué)校，把科學(xué)理論與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來；走向社會(huì)，把人生夢想與實(shí)際生活結(jié)合起來。如李大釗所言：惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。要引導(dǎo)青年學(xué)生去發(fā)現(xiàn)鮮活事例，思考人生真諦，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，書寫人生美麗篇章！

　　馬克思主義中國化教研部主任 曾毅紅 習(xí)近平總書記在今年兩會(huì)上針對思想政治教育的講話既有對理論聯(lián)系實(shí)際原則的重申強(qiáng)調(diào)，也有對思政課教學(xué)方法的具體指導(dǎo)。當(dāng)下的思政課教學(xué)要緊密結(jié)合世界百年未有之大變局和我國“兩個(gè)一百年”歷史交匯期的大背景，充分挖掘運(yùn)用鮮活的思政課素材，特別是與我們的城市、學(xué)校、學(xué)生密切相關(guān)的“中國故事”，講給學(xué)生聽，也要聽學(xué)生講，通過把馬克思主義中國化的理論成果與書寫在廣闊社會(huì)天地的生動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合，使大學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)家國天下的關(guān)系，堅(jiān)定對中國特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”，清醒認(rèn)識(shí)新時(shí)代大學(xué)生的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺將個(gè)人的理想追求融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史征程之中。

　　中國近現(xiàn)代史教研部主任 陳建成 習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)聽取意見和建議時(shí)發(fā)表的講話精神，要求教育工作者樹立“大思政課”格局和意識(shí)，堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，充分挖掘疫情防控、脫貧攻堅(jiān)等鮮活資源，努力建設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣、覆蓋面廣的“大思政課”。對于高校而言，每一個(gè)學(xué)生面對的窗口，都是“大思政課”的教育窗口，每一位教師的一言一行就是在對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的教育。作為直接面對“00后”的馬院教師，我們更要時(shí)刻牢記總書記的話，要能讀懂“00后”，能用“00后”的語言和方式來講理論課，更要把理論課與習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在京華大地的生動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來。

　　哲學(xué)教研部主任 胡颯 2020年，新冠疫情蔓延全球，在世界經(jīng)濟(jì)乏力之際，中國經(jīng)濟(jì)逆勢飛揚(yáng)，在主要經(jīng)濟(jì)體中成為唯一一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長率轉(zhuǎn)正的國家。疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“雙戰(zhàn)雙勝”，脫貧攻堅(jiān)取得重大勝利。為什么我國能夠取得如此巨大的成就？最重要的是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要保證；第二是堅(jiān)持人民至上的基本立場；第三是黨和政府卓越的治理體系和治理能力；第四是中國特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢；第五是偉大的抗疫精神和脫貧攻堅(jiān)精神等精神財(cái)富很好地動(dòng)員和凝聚了中國人民的力量。這些很好地回答了馬克思主義為什么行？中國共產(chǎn)黨為什么能？中國特色社會(huì)主義為什么好？這些也是高校思想政治理論課的重要內(nèi)容，是生動(dòng)的教學(xué)素材。思政課教師應(yīng)該采取多種形式把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，按照習(xí)近平總書記的要求立足于大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活立德樹人，塑造時(shí)代新人。

　　德育與法學(xué)教研部主任 王英紅 習(xí)近平總書記的講話對高校思政課教師提出了新要求。思政課教師要有堅(jiān)定的政治信仰、高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國情懷，只有心里裝著國家和民族，才能把目光投向時(shí)代和社會(huì)，才能不斷從億萬中國人已經(jīng)書寫和正在書寫的時(shí)代篇章汲取養(yǎng)分、豐富思想，才能讓學(xué)生明確自己的職責(zé)和使命擔(dān)當(dāng)，才能幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和正確的人生態(tài)度，在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中成為自覺擔(dān)當(dāng)民族大任的時(shí)代新人。教師要用心用情用功地教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)新思維，開闊視野，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，讓學(xué)生感受到教師有深意、有新意，才能把大道理講明白、講透徹，才能使大學(xué)生把愛國之情、報(bào)國之志化為效國之行。

　　形勢與政策教研部主任 朱曉艷 形勢與政策課是融理論性、針對性和教育性于一體的一門高校思想政治理論課，是第一時(shí)間推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。在“形勢與政策”課的教學(xué)中，要深度挖掘有關(guān)黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、國際關(guān)系等各方面的思政素材，要用青年話語講好中國故事，用青春視角講清中國方案，生動(dòng)鮮活地講授黨的理論創(chuàng)新最新成果、黨和國家取得的歷史性成就以及新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，從而讓形勢與政策課既有學(xué)理支撐，又生動(dòng)有趣，真正實(shí)現(xiàn)入腦入心，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，既有遠(yuǎn)大抱負(fù)，又能腳踏實(shí)地。

　?。ü└澹厚R克思主義學(xué)院 辛同 編輯：田馳正 審核：王學(xué)文）