求索科研，路漫修遠。聞小永老師是我漫漫求學(xué)路上驅(qū)散霧靄的明燈，一路伴我前行。蠟炬耀夜傳薪火，杏雨潤物沃新花。此刻，我即將畢業(yè)，當我回首過往三年，好似撿起了一面棱角泛綠但鏡面清澈的鏡子，照出我昨日青澀以及深藏的情感，光影之間忍不住去追憶與聞小勇老師的這段師徒往事，一來感念師恩，二來再啟征程。

　　研究生入學(xué)后，聞老師為了讓我盡快熟悉、帶我真正入門，便單獨給我講了一篇SCI論文，內(nèi)容復(fù)雜，晦澀難懂，但他講的非常詳細，對于公式推導(dǎo)的每一步都會提出自己的看法理解，對于難點會耐心反復(fù)跟我講解直到我徹底明白。從這件看似簡單但過程艱辛的事情之后，我就對聞老師產(chǎn)生了敬佩之情，因為他對待科研嚴謹?shù)膽B(tài)度和對工作的敬畏之心，深深打動著我，且對我之后產(chǎn)生了很大的影響。剛開始那段時間，每周的工作匯報對于我來說都是如坐針氈，因為實驗一直不順利，自己的努力付出一無所得，負面情緒慢慢積蓄，一觸即發(fā)。聞老師于細微之處感受到了我的情緒，多次與我溝通，他安慰我學(xué)術(shù)之路本身就是漫長而孤獨的，急不得，要沉下心、穩(wěn)下情緒，反復(fù)嘗試，慢慢來。他帶著我一起尋找問題，一個個排除干擾因素，總結(jié)操作失敗的原因，把難得的休息時間都給了我們，就為了為我們建立良好的科研習慣、為我們消解焦慮、言傳身教科研應(yīng)該怎么做。細細回想最開始的那段時間，在聞老師的幫助下，我在不斷地重復(fù)中磨練了耐性、積累了經(jīng)驗。

　　在寫第一篇論文時，由于我急于求成，公式推得一塌糊涂，實驗結(jié)果也不盡人意，堅持了一段時間依然得不到任何實質(zhì)性的進展。這個過程聞老師默不作聲，但他一直默默觀察，也讓我自己盡量發(fā)揮主觀能動性，自己先嘗試去解決問題。在我灰頭土臉、士氣不振的時候，聞老師發(fā)給了我他改進后的程序，細細地指出我從哪一步開始，哪里出錯了，哪里的理論依據(jù)不夠。原來，在我做論文的每個環(huán)節(jié)，聞老師都仔細、時刻地觀察著，但是并不急于干預(yù)，讓我自己先感受這個過程、讓我自己先想辦法發(fā)現(xiàn)問題。我感受到了聞老師的良苦用心，也清楚地認識到了自己的浮躁，從那以后我時刻告誡自己，一定要穩(wěn)下心搞科研。看到我初嘗打擊，聞老師也會及時鼓勵我：“已經(jīng)很不錯了，有理論、有實踐、有行動力，也沒有誰在剛開始就會寫論文，多寫多練多總結(jié)就好了?！甭犕晁囊环?，我原本暗淡的眼神重新有了光亮，仿佛自己在一片孤海上漂了幾個月終于看到了穿透迷霧的亮光和方向。接著，聞老師進一步幫我縷清思路，提出了一系列修改意見，這一篇論文寫下來我的確受益良多。

　　我時刻記得聞老師經(jīng)常說的一句話：假期是用來超越別人的。在聞老師的鼓勵、鞭策和指導(dǎo)下，我逐漸沉迷其中，不放過假期任何時間，取得了一些自己覺得還可以的成績。但科研路上荊棘叢生、困難重重，不會總一帆風順，有一次，我在投稿時遇到了十分“難纏”的審稿人，給我的論文提了很多負面意見，面對那接近6頁的PDF審稿意見，我甚至一條也解決不了，從來沒有遇到這種情況的的我非?；艔垼嵌螘r間連睡覺都在想要如何去應(yīng)付這些審稿意見，甚至一度對自己產(chǎn)生了懷疑，一度想要放棄。但在關(guān)鍵時刻，聞老師抽出周末的休息時間和工作日的深夜，與我開啟騰訊會議逐條討論審稿意見，終于功夫不負有心人，在經(jīng)歷了一年兩次的大修和一次小修后，這篇論文終于在SCI期刊《The European Physical Journal Plus》上正式發(fā)表，成功地說服了審稿人，我也成功地完成了自己身心的蛻變，變得更加堅定、更有韌勁、更不怕打擊。這一切都離不開聞老師對我的諄諄教誨、耐心指導(dǎo)和無私幫助，更離不開他傳達于我的信念：唯有堅持，才能成功。

　　疫情期間，每周都會有線上組會時間，聞老師通過騰訊會議關(guān)心我們每周的學(xué)習和生活狀況，講解一些可積系統(tǒng)研究前沿?？v使相隔千里，以器傳聲，話語間仍藏不住聞老師對我們深深的關(guān)愛。居家的時間總是不如在學(xué)校自律，聞老師總是諄諄告誡我們“天下斷無易處之境遇，人間哪有空閑之光陰”，要懂得利用好時間，把握住研究機遇。

　　研三或許是我最浮躁的一年，也是我想法最多的時候，我感覺自己的工作效率越來越高，于是我開始變得有些驕傲，遇到學(xué)術(shù)上的問題總是過于自信，也導(dǎo)致我對一些問題越來越不屑。在修改畢業(yè)論文之際，考博復(fù)試、新的論文修改意見等等很多事都堆在了一起，由于我的不細心和浮躁，文中出現(xiàn)了很多很多本不該出現(xiàn)的錯誤，不知經(jīng)過了多少次的修改，一向和藹溫柔的聞老師看到了我的狀態(tài)，終于對我發(fā)了火，他直指扼要，嚴厲告誡我，不管任何時候，做事都要虛心，尤其是我們做科研的，不要做井底之蛙，更不要以為你自己在學(xué)術(shù)方面有多大的造詣，在每一個領(lǐng)域深耕的人，靠的都是謙虛和持續(xù)的努力。聞老師一句話點醒了我，我這才想起我當初喜歡做科研的初心，于是我戒驕戒躁，虛心聽取了聞老師的意見，繁瑣的事情一件件細細地辦，在我和聞老師的共同努力下，5月份我們接收到了SCI期刊《Physica D》的錄用通知。

　　在聞老師的帶領(lǐng)和幫助下，研究生期間，我以第一作者身份在中科院二區(qū)期刊《Nonlinear Dynamics》，《The European Physical Journal Plus》,《Results in Physics》等國際優(yōu)秀的期刊上發(fā)表SCI論文6篇，并獲得國家獎學(xué)金、校長獎學(xué)金、一等獎學(xué)金等榮譽，從學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)態(tài)度上，都發(fā)生了巨大的蛻變。這些成就，一大部分都要歸因于我的導(dǎo)師——聞小永，是他在我迷茫困惑時給我指明方向，指引我感受學(xué)術(shù)之難、學(xué)術(shù)之美，指引我用智慧和優(yōu)秀的品質(zhì)去處理繁雜無序的工作乃至生活。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”三年的科研學(xué)習生活轉(zhuǎn)瞬將逝，但這段經(jīng)歷注定成為我人生寶貴的記憶永遠被銘記。我的導(dǎo)師聞小永教授一路相伴、鼎力支持，傳授給我的不止是知識和技能，更是謙虛求學(xué)的態(tài)度、樂觀平和的心態(tài)和為人處事的道理，如師亦如父。能夠成為聞老師的學(xué)生，永遠值得我驕傲和慶幸。

　　本文系黨委研究生工作部、研究生院2023年“我和我的導(dǎo)師”主題征文作品。作者林喆，理學(xué)院學(xué)生，畢業(yè)去向：華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院攻讀博士。

   （供稿/圖片:林喆 編輯：李萌 審核：楊靜）