時(shí)光如水，歲月如歌。三年的研究生生涯已經(jīng)漸入尾聲，從剛進(jìn)校園的懵懂無知，空有一腔熱情到現(xiàn)在對(duì)科研和生活的游刃有余，其中所經(jīng)歷的酸甜苦辣都離不開一個(gè)特別的人，那便是我最尊敬的人、我的研究生導(dǎo)師——孫婷老師。

　　孫婷老師對(duì)我整個(gè)研究生階段甚至是人生都起到了巨大的積極影響作用，成為我學(xué)術(shù)和生活中的引路人?！拔覀兂Ｕf天道酬勤，但事實(shí)上人生的許多成就，雖說個(gè)人努力至關(guān)重要，但在非常重要的關(guān)頭，一些貴人幫助往往是可遇不可求的，我們只能以感恩的心來接受?！绷_翔老師的這句話讓我醍醐灌頂，想想一路走來，自己所取得的成就除了自己的努力，更重要的是孫老師所提供的寶貴機(jī)會(huì)和耐心指導(dǎo)。入學(xué)之初，當(dāng)時(shí)在學(xué)院官網(wǎng)選擇導(dǎo)師，確定研究方向時(shí)，看著老師們各種各樣的研究方向，讓當(dāng)時(shí)還是科研小白的我無比崇拜。在仔細(xì)閱讀了孫老師的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)歷之后，我忐忑不安地給孫老師發(fā)送了申請(qǐng)郵件，在并不漫長(zhǎng)卻十分焦慮的等待中，非常幸運(yùn)地，孫老師也選擇了我！對(duì)于孫老師的選擇和接受我十分感激，這是一場(chǎng)意義非凡的雙向奔赴！

　　第一次去實(shí)驗(yàn)室見孫老師，我被她自信、堅(jiān)毅的氣質(zhì)、親和的微笑所吸引，瞬間也拉近了師生之間的距離。接下來的日子，我逐漸發(fā)現(xiàn)孫老師的內(nèi)在更加深邃，她是一位思路敏捷、學(xué)識(shí)淵博、工作勤奮的優(yōu)秀導(dǎo)師，在學(xué)習(xí)、工作和生活中處處成為我們的榜樣和引路人。孫老師十分勤勉自律，她經(jīng)常是第一個(gè)到實(shí)驗(yàn)室并迅速投入工作的人，我常常因?yàn)樽约涸绲搅藢?shí)驗(yàn)室而沾沾自喜，殊不知孫老師早已在實(shí)驗(yàn)室工作了一段時(shí)間。作為第一個(gè)到實(shí)驗(yàn)室的人，孫老師也經(jīng)常是最后一個(gè)走的，她經(jīng)常說：“科研正需要耐得住寂寞，才能做得出成果?！彼龑?duì)待科研勤勉的態(tài)度言傳身教給學(xué)生，令同學(xué)們都肅然起敬。她從不懈怠、從不停歇，始終都以最飽滿的熱情和極致的精神狀態(tài)去工作、去生活。為我們樹立了榜樣和標(biāo)桿，在她的帶領(lǐng)下，我們的科研生活雖然忙碌，但始終進(jìn)行的有條不紊。

　　在學(xué)術(shù)上，她希望我們能夠腳踏實(shí)地，仰望星空。孫老師覺得，作為教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的“大愛”與“小愛”?！拔蚁Ｍ?，我們的學(xué)生能夠心中有大愛?！睂O老師說道，“中國(guó)在一些高端、精密的裝備制造方面還有進(jìn)步的空間，我希望能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)‘以天下為己任’的家國(guó)情懷，為中國(guó)制造、中國(guó)裝備貢獻(xiàn)力量?！倍鴮O老師眼中的“小愛”，就是在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科專業(yè)的熱愛與興趣。為了讓我們了解一個(gè)研究方向的前世今生，相關(guān)工具書、讀物總是不可替代的，為此每隔一段時(shí)間她都會(huì)為我們購(gòu)買一些書籍，讓我們延伸學(xué)習(xí)、擴(kuò)大知識(shí)面。她注重引導(dǎo)式的教育，循循善誘，而不是一味地灌輸，總是能夠巧妙地幫助我們理解難點(diǎn)知識(shí)，讓我們?cè)诳蒲衅鹗茧A段便打扎實(shí)基礎(chǔ)。她會(huì)引導(dǎo)我們關(guān)注前沿動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)趨勢(shì)，從中尋找創(chuàng)新點(diǎn)，經(jīng)常帶領(lǐng)我們一起討論總結(jié)，頭腦風(fēng)暴。孫老師善于通過多元的視角，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不會(huì)因?yàn)樽约旱目蒲许?xiàng)目是什么而要求學(xué)生做什么，而是根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)為學(xué)生選題，每次組會(huì)都會(huì)對(duì)每個(gè)人記錄下詳細(xì)的筆記和科研進(jìn)展安排，單獨(dú)進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，也經(jīng)常鼓勵(lì)我們積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議，從而使每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)自由的學(xué)術(shù)平臺(tái)上發(fā)現(xiàn)自我、超越自我，享受到科研的樂趣。她也能恰如其分地評(píng)判我們的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，孫老師會(huì)毫不吝嗇地加以贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓我們感受到成就感，繼而迸發(fā)出更強(qiáng)烈的探索欲；對(duì)待不足，則會(huì)用和藹的方式指出來，通過激勵(lì)和鞭策，指導(dǎo)我們糾錯(cuò)改偏，找到正確的方式方法，給予我們充分的空間和自由度去嘗試、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。

　　泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。細(xì)節(jié)決定成敗，是孫老師反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)的。孫老師為大家修改論文時(shí)專注勤勉、注重細(xì)節(jié)的科研精神深深地撼動(dòng)著每位同學(xué)，也從根本上影響著大家對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度。在為我修改論文時(shí)，孫老師從論文的題目、摘要、內(nèi)容、公式推導(dǎo)、參考文獻(xiàn)等方面，逐字逐句審閱修改，甚至不放過每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。論文經(jīng)過孫老師的修改之后內(nèi)容更加詳實(shí)，觀點(diǎn)更加突出，論證更加有力，從一篇單薄瘦弱的實(shí)驗(yàn)報(bào)告變化成一篇邏輯嚴(yán)密、論證清楚、實(shí)驗(yàn)充足的學(xué)術(shù)文章。孫老師這種對(duì)待細(xì)節(jié)一絲不茍，從不打馬虎眼的態(tài)度讓我受益匪淺，這種嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)的態(tài)度也一直深刻地影響著我，從學(xué)術(shù)習(xí)慣到生活態(tài)度。

　　孫老師也是一名極具人格魅力和情感共情能力的導(dǎo)師。在平時(shí)的科研中，我們常常因?yàn)閷?shí)驗(yàn)不如預(yù)期，無法跟進(jìn)前沿知識(shí)而感到浮躁迷茫。孫老師常常以自己的經(jīng)驗(yàn)閱歷，以及對(duì)行業(yè)的了解，與我們靜心暢談，引導(dǎo)我們排解負(fù)面情緒。她教導(dǎo)我們，作為年輕人，要有拼勁兒、闖勁兒，牢記要時(shí)刻學(xué)習(xí)，要不怕吃苦，勤于進(jìn)取，這樣才能在人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域里占得一席之地，不至流于平庸。相比于導(dǎo)師的固定角色，有時(shí)候她更像是一位同齡人。往返實(shí)驗(yàn)室的路途很遠(yuǎn)，她一有機(jī)會(huì)便會(huì)讓我們搭便車，也會(huì)每天叮嚀我們注意安全，夜晚回家一定結(jié)伴而行。她總是盡力地為我們解決實(shí)驗(yàn)中和生活中遇到的各種問題，讓我們沒有后顧之憂。

　　人生就像一列火車，在每一個(gè)站點(diǎn)都會(huì)遇到一些人，經(jīng)歷一些事，讓自己或多或少收獲一些，改變一些，然后再背起行囊繼續(xù)前行。然而，在這趟列車上也總會(huì)有些人在不知不覺中將珠璣贈(zèng)予你，從此因?yàn)樗某霈F(xiàn)，讓接下來的旅途變得格外敞亮。孫老師就是這樣一位贈(zèng)與我珠璣的人生導(dǎo)師，不僅在科研學(xué)術(shù)上給予我們悉心的指導(dǎo)，還對(duì)我們今后的事業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃都產(chǎn)生了積極深刻的影響。

　　孫老師對(duì)教書育人的全情投入，對(duì)科學(xué)研究的滿腔熱情，對(duì)困難逆境的輕描淡寫，對(duì)工作生活的積極熱愛，都深深地印刻在我的腦海里，成為我人生道路上的一盞明燈，給我?guī)頍o盡的勇氣，為我指明方向。桃李不言，下自成蹊；春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。孫老師，愿您桃李滿園，萬事順?biāo)欤?

　　本文系黨委研究生工作部、研究生院2023年“我和我的導(dǎo)師”主題征文作品。作者謝玉森，光電學(xué)院學(xué)生，畢業(yè)去向：香港科技大學(xué)（廣州）攻讀博士。

　　（供稿/圖片:謝玉森 編輯：李萌 審核：楊靜）