為最大程度地保存學校歷史文化記憶，傳承辦學精神，發(fā)揮校史“以史鑒今、資政育人”的作用，校史館正式啟動“口述歷史”人物訪談工作。

　　3月27日，校史館工作人員邀請栗書賢蒞臨校史館，開展口述歷史訪談。栗書賢回顧了自己50年的執(zhí)教生涯，娓娓述說學校早期建立、發(fā)展、變遷的歷程。通過他在學校半個世紀的成長感悟，展現(xiàn)了學校早期艱苦創(chuàng)業(yè)和開拓發(fā)展的歷史，以及個人命運同時代變遷、學校發(fā)展緊密相依的關系。

　　栗書賢，高級工程師，1940年生人，祖籍河北任丘市，曾任北京電力電子學會及北京電力電子協(xié)會理事、全國高校電工及自動化類專業(yè)教學指導委員會委員、國家級科技成果重點推廣計劃指南項目評審專家。連續(xù)四年獲得機械部機關“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，當選機械工業(yè)部黨員代表，先后獲得機械部教育司科技進步獎、北京市教育系統(tǒng)先進工作者、北京市高校優(yōu)秀教學成果二等獎、北京市科技進步三等榮譽。

　　栗書賢1963年自天津機電學院畢業(yè)后，分配到第一機械工業(yè)部北京機器制造學校（小營校區(qū)校址）。2000年到達退休年齡后又繼續(xù)在學校工作13年，直至2013年才離開了他付出半生心血的實驗室。在學校歷經(jīng)半個世紀的教學生涯，他見證了學校數(shù)度更名、幾度分合、辦學躍升的發(fā)展歷史。

　　訪談中，栗書賢講述了小營校區(qū)初創(chuàng)時期，在條件極其艱苦的歲月里全校師生的執(zhí)著與堅守。1963年他站上講臺，講授電工學、電機學、電力拖動、可控硅技術等課程。1973年文革后期籌備恢復辦學，學校將開設實驗室的任務交給他。當時擺在他面前的困難是一道道鴻溝：沒有起步資金、沒有實驗室場地、沒有實驗教學設備、只有他一個實驗員……面對全校上下恢復辦學的熱情、面對求知若渴的學生，栗書賢暗下決心：“再困難也要想辦法建起來！”他協(xié)調教室做實驗場地，用廢棄木桌拼湊實驗桌，用廢鐵板焊接成接線盒，從北京變壓器廠廢棄的殘次品中挑揀可供實驗用的可控硅……10年內(nèi)，栗書賢跑遍了北京機械局下屬的60個工廠，先后為學校搭建了電工學、電子學、電機與變流、數(shù)字電路與直流調速等4個實驗室，其中變流技術實驗室在同類學校中處于領先地位。他一手建立的實驗室一度成為全國工科學校實驗室示范點，來自柬埔寨的院校領導在參觀完學校實驗室后，對栗書賢豎起了大拇指。

　　學校機電實習中心成立后，他擔任實習中心主任，經(jīng)過努力，使得教學條件和水平上了一個臺階，為學校實現(xiàn)機電結合、強弱電結合的辦學特色做出了貢獻。1994年，學校在北京市金工教學評估獲得第四名。他主持開發(fā)了六種實驗裝置，裝備了學校兩個實驗室。同時，還向上海交大、天津工業(yè)大學、澳門大學等30多所全國大中專院校提供實驗裝置設備，并取得了很大的經(jīng)濟效益。他研制的4.5噸負荷車制動力和速度控制系統(tǒng)被機械部試驗場采用，研制的JZB-I 型晶閘管變流技術實驗裝置獲得機械部教育司科技進步獎?；仡欉@一生，他動情地感慨：“我對學校充滿了感情。感謝學校多年來的培養(yǎng)和關照，我熱愛我們的學校！”

　　訪談結束后，栗書賢帶領校史館工作人員來到機電實習中心參觀，與機電實習中心主任鄭軍一起，講述了產(chǎn)于60年代、70年代的一臺臺“工業(yè)母機”的故事。這些機床中，還包括了中國人自己生產(chǎn)的第一臺普通車床，這是在國家工業(yè)發(fā)展史上應用最廣、產(chǎn)量最大的機床，其精度當年達到了世界先進水平。因其在國家工業(yè)發(fā)展史上的重要作用，這臺機床被印制在第三套兩元面值人民幣上。

　　校史館將繼續(xù)推進“口述歷史”人物訪談工作，陸續(xù)對專家學者、離退休領導、教職員工以及校友代表開展口述史采訪，為校史記憶留下珍貴影像資料，同時為新校區(qū)校史館建設奠定基礎。

　　(供稿：校史館 于巖、余志超 攝影：校史館 王宇奇 編輯：田馳正 審核：楊靜）