11月17日，校黨委副書記、校長王永生參加教務(wù)處黨支部十九屆五中全會精神集體學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)由教務(wù)處黨支部書記、處長米潔主持。

　　王永生重點(diǎn)圍繞《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》以及《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，分析研討了當(dāng)前高等教育新形勢、新要求。王永生指出，黨的十九屆五中全會就深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)科技強(qiáng)國、教育強(qiáng)國、人才強(qiáng)國作出重要部署，充分體現(xiàn)了黨中央對科技創(chuàng)新、教育和人才工作的高度重視。學(xué)校今后要繼續(xù)發(fā)揮科研優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，深度參與、進(jìn)一步融入國家和首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

　　王永生強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，找準(zhǔn)學(xué)校高水平應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)定位，將國家經(jīng)濟(jì)社會需求與學(xué)校特色發(fā)展結(jié)合起來，始終堅持人才培養(yǎng)的中心地位，做好本科教育教學(xué)的頂層設(shè)計，將信息特色貫穿人才培養(yǎng)全過程，以制度建設(shè)引領(lǐng)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，持續(xù)提升人才培養(yǎng)能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　王永生指出，要堅持創(chuàng)新在我校教育教學(xué)建設(shè)全局中的核心地位，面向國家重大戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)變革和經(jīng)濟(jì)社會需求，以提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)辦學(xué)活力，深化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，整合多主體創(chuàng)新要素和資源，協(xié)調(diào)推進(jìn)多主體之間開放合作，探索適合我校的產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接的體制機(jī)制，建立新型信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享的制度體系，產(chǎn)學(xué)研教深度融合、多方協(xié)同育人的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)新時代經(jīng)濟(jì)社會和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。要牢記為黨育人、為國育才使命，充分發(fā)揮教育教學(xué)評價的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，堅持問題導(dǎo)向，從黨中央關(guān)心、廣大師生關(guān)切、社會關(guān)注的問題入手，破立并舉，充分利用信息技術(shù)，提高教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性，推進(jìn)我校教育教學(xué)評價關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破。

　　教務(wù)處黨支部全體黨員結(jié)合本職工作談了學(xué)習(xí)體會。大家紛紛表示通過學(xué)習(xí)，切身感受到國家和學(xué)校對本科教育教學(xué)改革的高度關(guān)注和重視，并希望能夠通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入思考，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，為建設(shè)信息特色鮮明的高水平大學(xué)而努力奮斗。(供稿：教務(wù)處 李玥 張婧梅 圖片：黨委宣傳部 李萌 編輯：田馳正 審核：王學(xué)文)